Baby Bag

მასწავლებლის სახლის მიერ დაგეგმილი ლექცია-ვებინარების სტატისტიკური მონაცემები

მასწავლებლის სახლის მიერ დაგეგმილი ლექცია-ვებინარების სტატისტიკური მონაცემები

მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრის მიერ დაგეგმილი ლექცია-ვებინარების სტატისტიკური მონაცემები, დღევანდელი მდგომარეობით:

ჯამში - 836500 ათ. ნახვა;

1. ლექცია-ვებინარი ბიოლოგიაში - 17,3 ათ. ნახვა;

2. ლექცია-ვებინარი გეოგრაფიაში - 18,2 ათ. ნახვა;

3. ლექცია-ვებინარი რუსულ ენაში - 19 ათ. ნახვა;

4. ლექცია-ვებინარი ინგლისურ ენაში - 11,8 ათ. ნახვა;

5. ლექცია-ვებინარი სამოქალაქო განათლებაში - 12,1 ათ. ნახვა;

6. ლექცია-ვებინარი ისტ-ში - 10,4 ათ. ნახვა;

7. ლექცია-ვებინარი ქიმიაში - 8,1 ათ. ნახვა;

8. ლექცია-ვებინარი მათემატიკაში - 15,3 ათ. ნახვა;

9. ლექცია-ვებინარი ფიზიკაში - 9,3 ათ. ნახვა;

10. ლექცია-ვებინარი ქართულში - 20,9 ათ. ნახვა;

11. ლექცია-ვებინარი ბუნებისმეტყველებაში - 13,2 ათ. ნახვა;

12. ლექცია-ვებინარი ხელოვნებაში - 7,6 ათ. ნახვა;

13. ლექცია-ვებინარი მუსიკაში - 15,1 ათ. ნახვა;

14. ლექცია-ვებინარი სპორტში - 19,4 ათ. ნახვა;

15. ლექცია-ვებინარი ფრანგულ ენაში - 5,7 ათ. ნახვა;

16. ლექცია-ვებინარი გეოგრაფიაში - 20,9 ათ. ნახვა;

17. ლექცია-ვებინარი ბიოლოგია და ისტ-ში - 5,1 ათ. ნახვა;

18. ლექცია-ვებინარი გერმანულ ენაში - 6 ათ. ნახვა;

19. ლექცია-ვებინარი ციფრული ტექნოლოგიები განათლებაში - 16,3 ათ. ნახვა;

20. ლექცია-ვებინარი ინგლისურ ენაში - 11,3 ათ. ნახვა;

21. ლექცია-ვებინარი ფიზიკა და ისტ-ში - 11,4 ათ. ნახვა;

22. როგორ გავატაროთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან დრო - რატომ არის მნიშვნელოვანი თამაში - 23,2 ათ. ნახვა;

23. ლექცია-ვებინარი ქიმიაში - 4,6 ათ. ნახვა;

24. ლექცია-ვებინარი მათემატიკაში - 12,8 ათ. ნახვა;

25. ლექცია-ვებინარი ბიოლოგიაში - 11 ათ. ნახვა;

26. ლექცია-ვებინარი ისტ-ში - 12 ათ. ნახვა;

27. ლექცია-ვებინარი ისტორიაში - 11,8 ათ. ნახვა;

28. ლექცია-ვებინარი სამოქალაქო განათლებაში - 9,9 ათ. ნახვა;

29. თამაშები ბავშვებისა და მშობლების/მზრუნველებისთვის - 65,4 ათ. ნახვა;

30. დიფერენცირებული მიდგომის გამოყენება სასწავლო პროცესში - 22,6 ათ. ნახვა;

31. კომუნიკაციისა და მართვის სისტემის აწყობა დისტანციურ რეჟიმში - 54,3 ათ. ნახვა;

32. ლექცია-ვებინარი ბუნებისმეტყველებაში - 13,3 ათ. ნახვა;

33. ლექცია-ვებინარი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში - 29 ათ. ნახვა;

34. პროფესიული განათლება პანდემიის დროს - 15,7 ათ. ნახვა;

35. ლექცია-ვებინარი ფიზიკაში - 8 ათ. ნახვა;

36. ლექცია-ვებინარი რუსულ ენაში - 16,3 ათ. ნახვა;

37. პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების ავტორიზაციის ახალი სტანდარტები - 13,3 ათ. ნახვა;

38. ლექცია-ვებინარი ბუნებისმეტყველებაში - 16,2 ათ. ნახვა;

39. როლური თამაშის მნიშვნელობა და უფროსის როლი - 23,3 ათ. ნახვა;

40. ლექცია-ვებინარი სახვით და გამოყენებით ხელოვნებაში - 6,3 ათ. ნახვა;

41. მასწავლებლობის მაძიებლობის პროგრამის ზოგადი მიმოხილვა - 23,3 ათ. ნახვა;

42. ლექცია-ვებინარი გეოგრაფიაში - 28,2 ათ. ნახვა;

43. საჭიროებათა კვლევა, როგორც დამხმარე ინსტრუმენტი - დირექტორისა და პედაგოგისთვის - 18,2 ათ. ნახვა;

44. ლექცია-ვებინარი მათემატიკაში - 17,3 ათ. ნახვა;

45. მოკლევადიანი მომზადება/გადამზადების პროგრამები - 11,3 ათ. ნახვა;

46. ლექცია-ვებინარი ფიზიკასა და ისტ-ში - 7,5 ათ. ნახვა;

47. „კრიტიკული მეგობარი“ - 15,8 ათ. ნახვა;

48. სარკინიგზო კოლეჯი პანდემიის პირობებში - 7,1 ათ. ნახვა;

49. არსებული რესურსების ოპტიმალური გამოყენება - 26,8 ათ. ნახვა;

50. აქტივობები - ჰიგიენის წესების დაცვაზე - 6,9 ათ. ნახვა;

51. ლექცია-ვებინარი მუსიკაში - 17,6 ათ. ნახვა;

52. მასწავლებლობის მაძიებლობის პროგრამის პრაქტიკული კურსი - 13,1 ათ. ნახვა;

შეიძლება დაინტერესდეთ

„არ არის აუცილებელი, ყოველდღე ატაროთ 45 წთ-იანი ჩართვა, საკმარისია 10-15 წთ“ - ქართველი მასწავლებელი და ტრენერი ონლაინსწავლებაზე

„არ არის აუცილებელი, ყოველდღე ატაროთ 45 წთ-იანი ჩართვა, საკმარისია 10-15 წთ“ - ქართველი მასწავლებელი და ტრენერი ონლაინსწავლებაზე

ახალი კორონავირუსის პრევენციის მიზნით, სკოლებში გახანგრძლივებული არდადეგების გამო საგანმანათლებლო დაწესებულებები დისტანციურ სწავლებაზე გადავიდნენ.​ რა გამოიკვეთა ამ პროცესში, - აღნიშნულ თემაზე სოციალურ ქსელში მასწავლებელი და ტრენერი მანანა ჯინჭარაძე წერს.  

„რა გამოიკვეთა ონლაინსწავლების მცდელობის პირველ დღეს:

- მეტი წილი მასწავლებლებისა მონდომებულები არიან და უმეტესობას აქვს მოტივაცია;
- მასწავლებლების გარკვეულ რაოდენობას აქვს უნარი მოიხმაროს ტექნოლოგიები;
- ზოგიერთ მასწავლებელს და სკოლას აქვს საშუალება ტექნიკურად გამართოს პროცესი;
- რიგი პედაგოგებისა კმაყოფილია ინტერნეტით, რიგი - ჩივის ინტერნეტის დაბალი სიხშირის, რიგი - უინტერნეტობის გამო.
- კმაყოფილი მასწავლებლები აღნიშნავენ სირთულეებზეც და ეძებენ გზებს გასაუმჯობესებლად. შუაშისტები - ეძებენ კმაყოფილი მასწავლებლების გამოცდილებას, უკმაყოფილოები ეძებენ წუწუნის მიზეზებს.
- არსებობენ დამოუკიდებელი მასწავლებლები, რომლებმაც ზუსტად იციან, როგორ დაიცვან რეკომენდაციები და არ დაკარგონ ინდივიდუალობა; პარალელურად არიან ისეთებიც, რომლებიც ზუსტად მიყვებიან რეკომენდაციებს და ბოლოს - ისეთები, რომლებმაც არ იციან რა ქნან.

რისკები, რომლებიც გამოიკვეთა:

- არ ვართ დაცული პერსონალური ინფორმაციის, ნებსით თუ უნებლიეთ, გაჟონვის საფრთხეებისგან;
- არ ვართ დაცული კიბერაგრესიისაგან ცალკეული მოსწავლეების ინტერნეტსივრცეში გამოჩენით;
- ვერ ვანაწილებთ დროს, - ეს არაა გაკვეთილის ფორმატი;
- ვერ ვითვალისწინებთ, რომ ონლაინ სწავლებისას უნდა დავივიწყოთ გაკვეთილების ცხრილი და პროცესის განრიგი შევადგინოთ;
- ნაკლებად ვიყენებთ სწავლების სხვადასხვა ფორმას;
- არ ან ნაკლებად ვმუშაობთ თვითდისციპლინაზე;
- მშობელთა განათლება გასააქტიურებელია ტექნოლოგიების, ინსტრუმენტების გამოყენების, სწავლების ფორმების მისაწვდომობის, სარგებელის და ა.შ. კუთხით.

არ დაგავიწყდეთ !!!

Momsedu.ge-მ თქვენთვის, ქალებისთვის შექმნა ახალი სივრცე, სადაც ყველაზე მცოდნე დედები იყრიან თავს. ჯგუფის დასახელებაც სწორედ ასეა - „მცოდნე დედების ჯგუფი“, რომლის საშუალებით დედები ერთმანეთს საკუთარ გამოცდილებას გაუზიარებენ. (ჯგუფში გასაწევრიანებლად ნახეთ ბმული - „მცოდნე დედების ჯგუფი“)

რეკომენდაციები, რომლებიც ჩემზე უკეთ იცით:

- გააქტიურე დამოუკიდებელი სწავლების ფორმატი; ეს თვითდისციპლინასაც გამოუმუშავებს მოსწავლეს და ფიქრსაც შეაჩვევს;
- მიეცით ისეთი პროექტები, რომლებსაც სახლის პირობებში გააკეთებენ;
- არ არის აუცილებელი, ყოველდღე ატარო 45 წთ-იანი ჩართვა, საკმარისია 10-15 წთ;
- არ არის აუცილებელი, ყოველდღე ატარო საგანი, რომელსაც დატვირთვა კვირაში 5 სთ აქვს - შეგიძლია მისცე დავალება და სირთულიდან გამომდინარე ჩაგაბაროს კვირის ბოლოს ან 3 დღის მერე;
- არ არის აუცილებელი, საგაკვეთილო ეტაპები დაიცვა - შეცვალე ისე, როგორც სწორად მიიჩნევ;
- დისკუსიის რეჟიმი კარგად გაჩვენებს, რა ცოდნა, უნარები და დამოკიდებულებები აქვს მოსწავლეს და პარალელურად ინდივიდუალურ დიაგნოსტირებასაც ამზადებ;
- ეს არაა შეჯიბრი, ვინ მოასწრებს - არ ინერვიულო ჩაუტარებელი გაკვეთილის გამო. აპრილიდანაც მშვენივრად მოასწრებ პროგრამა აათვისებინო და შედეგზე გახვიდე;
- საფეხურის მისაღწევი შედეგები თქვენთვის სასურველი მოცემულობაა - თავისუფლად შეგიძლია მე-7, მე-8 ან მე-4, მე-5 კლასების მისაღწევი შედეგები შემდეგი წლისთვის გადაიტანოთ და ეს დრო მათთვის გააზრებული კითხვის, რაოდენობრივი და სხვა წიგნიერებების სასტარტოდ გამოიყენოთ;
- სასურველია, ფლობდე, მაგრამ სამყარო არ მთავრდება წინადადებასთან: ,,არ ვიცი ონლაინ სწავლება'' - მარტო არავინ გტოვებს პრობლემასთან. თქვენთვის უამრავ საინტერესო მასალას ამზადებენ, დაგეხმარებიან, სახელმღვანელოებს მოგაწვდიან და ბოლოს კოლეგებთან თანამშრომლობა უპირობო მოცემულობაა, ამ დროს, პრობლემის გადასაწყვეტად.
- მიღებული რეკომენდაციით ყველა ტიპის დისტანციური საკომუნიკაციო არხის გამოყენება შეგიძლიათ. ასეთი მესიჯიც არის, ელფოსტაც, ჩატიც და ფბ ჯგუფიც. მაგ. შეიძლება მოიფიქრო თემა, დააწერინო ესსე(შედარებით სრულფასოვანი ინსტრუმენტია ცოდნის გასაზომად) და გადმოგიგზავნონ მეილზე; ან მისცე ლოგიკური ამოცანების ამოხსნის შესაძლებლობა;
- ვიცი, რომ საბჭოთა პერიოდში იყო (იქნებ ახლაცაა) სახალისო მათემატიკა, ფიზიკა, ქიმია, ბიოლოგია და ა.შ. შედეგების მისაღწევად ძალიან დაგეხმარებათ ეს წიგნები და უფრო სახალისოს გახდის სწავლის პროცესს;
- დაიხმარე მოხალისე მშობელი და იმედი არ დაკარგო, - წაბაძულობით მათი რიცხვი კიდევ უფრო გაიზრდება;
- ერთხელ რომ აღელვებით წაიკითხავ სამინისტროს რეკომენდაციებს, მოისროლე გვერდზე, ჩაისუნთქე, გაიარ-გამოიარე, ეზო თუ გაქვს ჩადი ეზოში, თუ - არა ფანჯრიდან გახედე ბუნებას ან მეზობელ კორპუსს, შემობრუნდი 10 წთ-ის შემდეგ და ახლა უკვე მშვიდად გადაიკითხე თავიდან. მიხვდები, რომ რაც იქ წერია, ყველაფერი შენი გასაკეთებელი არაა და შენი შესასრულებელი შენივე შესაძლებლობებიდან გამომდინარე უნდა ამოკრიბო მიღებული რეკომენდაციებიდან.

p.s. მადლობა, ვისაც არ დაგეზარათ და წაიკითხეთ. უფრო მადლობელი ვიქნები, თუ თქვენს რეკომენდაციებსაც დაამატებთ/გაგვიზიარებთ. გახსოვდეთ, ამ ომს (კორონასთან, ონლაინ სწავლებასთან, ცვლილებების შიშთან, დეპრესიასთან და სხვ.) დისტანციურად, მაგრამ მაინც ჩვენ ვიგებთ: დედები და მასწავლებლები! ახლა უკვე მამებიც...“ წერს მანანა ჯინჭარაძე.

წაიკითხეთ სრულად