Baby Bag

,,თქვენი შვილები მე-5 კლასიდან დაიწყებენ მეორე უცხოური ენის შესწავლას...'' - რა უნდა იცოდნენ მშობლებმა აღნიშნულის შესახებ?

,,თქვენი შვილები მე-5 კლასიდან დაიწყებენ მეორე უცხოური ენის შესწავლას...'' - რა უნდა იცოდნენ მშობლებმა აღნიშნულის შესახებ?

განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს სკოლამდელი და ზოგადი განათლების დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე მარიამ ჩიქობავა დაწყებითი კლასების მოსწავლეთა მშობლებს მიმართავს:

,,დაწყებითი კლასების მშობლების საყურადღებოდ! კონკრეტულად კი - მე-4 კლასის მშობლების საყურადღებოდ!

თქვენი შვილები მე-5 კლასიდან დაიწყებენ მეორე უცხოური ენის შესწავლას:

  • მეორე უცხოური ენა არჩევითია;
  • ის შეიძლება იყოს ნებისმიერი ენა;
  • სკოლამ აუცილებლად უნდა შემოგთავაზოთ არჩევანი მინიმუმ ორ უცხოურ ენას შორის (ინგლისური არ ითვლება, ისედაც სავალდებულოა პირველივე კლასიდან);
  • თუ მშობლების უმრავლესობამ აირჩია მაგ. გერმანული ენა, თქვენ კი გსურთ, რომ თქვენმა შვილმა ისწავლოს ფრანგული ენა, აქ 2 ვარიანტი გრჩებათ: ა) ფრანგული ენის მსურველების გარკვეული რაოდენობა მოგროვდეს თქვენი შვილის კლასშივე და სკოლამ დაგიდასტუროთ, რომ აქვს ფინანსური შესაძლებლობა, რომ განაყოფებს სხვადასხვა ენა შესთავაზოს, ან ბ) პარალელურ კლასიდან/კლასებიდან მოგროვდნენ ფრანგული ენის მსურველი მშობლები/მოსწავლეები და ასე შეიკრას ფრანგული ენის ჯგუფი;
  • სკოლამ შეიძლება გითხრათ, რომ მათ არ ჰყავთ მაგალითად ფრანგულის მასწავლებელი და ამ მიზეზით ვერ შემოგთავაზებთ ამ ენას. სწორედ ამიტომ, ახლავე მოითხოვეთ ამ საკითხის გარკვევა. სექტემბრამდე საკმარისი დროა იმისთვის, რომ სკოლამ გამოაცხადოს შესაბამისი საგნის მასწავლებლის ვაკანსია. ნუ, თუ მსურველი არ გამოჩნდა, ან ვერ შეირჩა, მაშინ შესაძლოა, დათანხმდეთ სკოლის მიერ შემოთავაზებულ არჩევანს, ან სხვა სკოლაში გადაიყვანოთ თქვენი შვილი, სადაც სწორედ ფრანგული ისწავლება.
  • დაბოლოს, თანდათან ძალიან პოპულარული ხდება იტალიური ენის სწავლება. რადგან იტალიის მთავრობა და საელჩო სკოლებს აქტიურად უჭერს მხარს. კერძოდ, იტალიის საგარეო საქმეთა სამინისტროს მიერ უზრუნველყოფილია მაღალი ხარისხის სახელმძღვანელოები, შესაბამისად მომზადებული მასწავლებლები, ასევე მცირე საგრანტო დაფინანსება სკოლებისთვის.

ამ ეტაპზე, იტალიის საელჩო გვთავაზობს შესაძლებლობას, მხოლოდ თბილისის მასშტაბით დამატებითი სკოლები ჩართოს პროგრამაში და სკოლების სურვილის შემთხვევაში მე-5 ან მე-10 კლასებში იტალიური ენის, როგორც მეორე უცხოური ენის სწავლებას დაუჭიროს მხარი.

სურვილის შემთხვევაში, უნდა დაუკავშირდეთ ორგანიზაციას „მინერვა“ (იტალიური ენის სწავლების კოორდინატორი იტალიის საელჩოსა და საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს შორის) ხუთშაბათს, 17 მარტიდან, მაქსიმუმ პარასკევს 25 მარტამდე. (თბილისის რესურსცენტრებს აქვთ ეს ინფორმაცია ეკა ლეჟავასგან)

მშობლებო, იმედია, თქვენი შვილების მომავალ საგანმანათლებლო პერსპექტივებს (ამერიკულის გარდა) სწორედ ევროპულ უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ხედავთ, სადაც შესაძლებელია საგრანტო დაფინანსების მოპოვება, თუკი ადგილობრივ ენაზე მიიღებს სტუდენტი განათლებას. ამდენად, თქვენს შვილებს აუცილებლად დასჭირდებათ ენის ფლობა აკადემიურ დონეზე. მე-5 კლასიდან მე-12 კლასის ჩათვლით შესაბამისი უცხოური ენის შესწავლა კარგი საფუძველია შემდგომში ხარისხიანი ევროპული განათლების მისაღებად.

ამიტომ მოითხოვეთ თქვენი შვილებისთვის საუკეთესო!'' - აღნიშნავს მარიამ ჩიქობავა. 

შეიძლება დაინტერესდეთ

ინდოელ მოსწავლეებს თავზე მუყაოს ყუთები ჩამოაცვეს, რათა ტესტის პასუხები ერთმანეთისგან არ გადაეწერათ

ინდოელ მოსწავლეებს თავზე მუყაოს ყუთები ჩამოაცვეს, რათა ტესტის პასუხები ერთმანეთისგან არ გადაეწერათ
ინდოეთის სამხრეთ-დასავლეთით ჰავერის რაიონში მდებარე ერთ-ერთი კოლეჯის წარმომადგენლებმა საჯარო ბოდიში მოიხადეს იმის გამო, რაც ცოტა ხნის წინ გამოცდაზე მოხდა. კოლეჯის მოსწავლეებს თავზე მუყაოს ყუთები ჩამოაცვეს, რათა მათ ტესტის პასუხები ერთმანეთისგან არ გადაეწერათ. ინფორმაციას cnn ​ავრცელებს. სკოლის ერთ-ერთმა თანამშრომელმა გამოცდის მიმდინარეობისას მოსწავლეებს ფოტო გადაუღო და სოციალურ ქსელში განათავსა, რასაც საზოგადოების აღშფოთება მოჰყვა.

გამოცდის დაწყებამდე ყუთები წინა მხარეს ამოჭრეს, რათა მოსწავლეებს დაფისა და ტესტის ფურცლების დანახვა თავისუფლად შეძლებოდათ, თანაკლასელების ნამუშევრებს კი ვერ ხედავდნენ. სოციალურ ქსელებში გავრცელებულ ფოტოს უდიდესი გამოხმაურება მოჰყვა. ადამიანები კოლეჯის ადმინისტრაციას სასტიკად აკრიტიკებდნენ. აღნიშნული ფაქტი არც ინდოეთის ხელისუფლების წარმომადგენლებს დარჩენიათ ყურადღების მიღმა. განათლების მინისტრმა მოსწავლეებისადმი მსგავს დამოკიდებულებას „მიუღებელი“ უწოდა და განაცხადა: „არავის აქვს უფლება მოსწავლეებს ისე მოექცეს, როგორც ცხოველებს ექცევიან.“ სკოლის ადმინისტრაციამ განათლების სამინისტროს ახსნა-განმარტებითი ბარათი წარუდგინა და აღნიშნული ფაქტის გამო საჯარო ბოდიშიც მოიხადა.

კოლეჯის წარმომადგენლების განცხადებით, ფოტოზე სკოლის მიერ ჩატარებული ერთ-ერთი ექსპერიმენტია ასახული. გამოცდის დაწყებამდე მუყაოს ყუთების გამოყენებასთან დაკავშირებით სკოლამ მშობლებისგან და ბავშვებისგან თანხმობა წინასწარ მიიღო. გამოცდა სულ 72 მოსწავლეს ჩაუტარდა, მაგრამ მუყაოს ყუთები მხოლოდ 56 ბავშვს ეკეთა, რადგან დანარჩენი ბავშვების მშობლებმა ექსპერიმენტის შესახებ არაფერი იცოდნენ. ექსპერიმენტში მონაწილე ყველა ბავშვის მშობელი მუყაოს ყუთების გამოყენებას წინასწარ დათანხმდა.

„ექსპერიმენტში მოსწავლეები თავიანთი სურვილით მონაწილეობდნენ. ჩვენ არავისთვის დაგვიძალებია. ზოგიერთმა ბავშვმა თანხმობა განაცხადა, ზოგიერთმა კი უარი თქვა, მათი შეწუხება ან აღელვება არც გვიფიქრია,“ - განაცხადა კოლეჯის ადმინისტრაციის წარმომადგენელმა.

მოსწავლეებმა ყუთები წინასწარ დაამზადეს და სახლიდან სკოლაში თავად მოიტანეს. ზოგიერთმა მათგანმა ყუთი გამოცდის დაწყებიდან 15 წუთში მოიხსნა, ეს მათ თავისუფალ ნებაზე იყო დამოკიდებული. მოცემულ კოლეჯში გასულ წელს გამოცდებზე მასობრივი გადაწერის შემთხვევები დაფიქსირდა, რის გამოც ადმინისტრაციის წარმომადგენლებმა აღნიშნულ პრობლემასთან ბრძოლის სტრატეგიების შემუშავების ექსპერიმენტული გზების ძიება დაიწყეს.

გამოცდებზე თაღლითობა ინდოეთში საკმაოდ გავრცელებული პრობლემაა. 2015 წელს ბიჰარის შტატში გადაიღეს ფოტო, რომელზეც მოსწავლეების მშობლები არიან ასახულები. ისინი თავიანთ შვილებს გამოცდის პასუხების ფურცლებს სკოლის ფანჯრებიდან აწვდიან.

ინდოეთის განვითარებადი ეკონომიკის პირობებში განათლება საკმაოდ ძვირადღირებული პროდუქტია, რომელიც მოსახლეობის უდიდეს ნაწილს სიღარიბისგან თავის დაღწევის ერთადერთ საშუალებად ესახება. სწორედ ამიტომ მშობლებისა და სკოლების წარმომადგენლების მხრიდან მოსწავლეებზე ზეწოლა ძალიან დიდია. ისინი ბავშვებისგან გამოცდების საუცხოოდ ჩაბარებას ელიან, რაც მოსწავლეებში გადაწერისა და საგამოცდო თაღლითობისადმი მიდრეკილებას ზრდის. გამუდმებით სტრესულ ვითარებაში ყოფნა კი სკოლის მოსწავლეების ჯანმრთელობაზეც უარყოფითად აისახება. წლის დასაწყისში ინდოეთის სამხრეთით მდებარე ტელანგანას შტატში 19-მა მოსწავლემ გამოცდების ცუდი შედეგების გაგების შემდეგ სიცოცხლე თვითმკვლელობით დაასრულა. 

წყარო: ​cnn

თარგმნა ია ნაროუშვილმა

წაიკითხეთ სრულად